Madame Monsieur,
Dear Sir, Madam,
Veuillez prendre connaissance d’une communication de l’ambassade de France que le LFIP relaye en trois langues à l’ensemble des parents d’élèves.
Please find below a communication sent by the French Embassy that I forward to you in 3 languages.
Le Proviseur,
The Headmaster,
M. Villegas
***
Suite à l’annonce du Lycée Français International de Pékin de poursuivre son enseignement à distance jusqu’au 6 mars, retrouvez les réponses aux questions les plus posées.
Pourquoi avoir décidé la poursuite de l’enseignement à distance jusqu’au 6 mars alors que la municipalité de Pékin n’a encore rien annoncé ?
A Pékin il a déjà été annoncé que la rentrée des écoles chinoises prévue le 17/2 serait repoussée, sans autre précision. De nombreuses autres provinces et municipalités ont annoncé la fermeture de tous les établissements jusqu’à fin février au moins, sans date de reprise. Pour cette raison, le ministère chinois de l’Éducation a mis en place un dispositif d’enseignement à distance pour plusieurs semaines au-delà du 2 mars.
En quoi les annonces de la municipalité ou de la commission éducative de Pékin impactent le lycée ?
Les décisions des autorités chinoises sur le plan sanitaire s’imposent au lycée.
Pourquoi ne pas avoir envisagé alors une rentrée le 2 mars ?
Parce que trop d’incertitudes pèsent à ce jour sur le fonctionnement des prestataires indispensables du lycée qui emploient du personnel chinois (bus, restauration…). S’ils devaient faire défaut, le lycée ne pourrait rouvrir et les familles qui se seraient éloignées et seraient de retour à Pékin retrouveraient une situation identique du point de vue de la scolarisation de leurs enfants. Également parce que les liaisons internationales aériennes sont fortement impactées jusqu’à mi-mars, compliquant le retour des familles.
Pourquoi ne pas avoir avancé les vacances d’hiver au lieu de sanctuariser ces 2 semaines de congés en mars ?
De nombreuses familles et personnels ont déjà pris des dispositions à ces dates pour retrouver des proches ou voyager hors de Pékin, il paraissait important de préserver ce repère et cette parenthèse pour réparer le stress et l’anxiété éprouvés pendant ces semaines de février. Avancer les congés signifiait des vacances confinées pour tous et un tunnel de cours jusqu’en mai pour les enfants, suivant directement cet épisode anxiogène.
Pourquoi ne pas avoir consulté les parents ?
La décision a été prise par le poste, en lien avec l’AEFE, et après consultation de l’Association des parents d’élèves et des représentants des personnels.
Pourquoi avoir attendu le 7 février pour en informer les familles ?
La première mesure suspensive a été annoncée aux premiers jours de la crise, dès le 25 janvier, à titre conservatoire et pour permettre une meilleure évaluation de la situation en développement. Il était également nécessaire que les ministères français de tutelle de l’établissement, le ministère de l’Éducation nationale et le ministère de l’Europe et des Affaires étrangères, valident la proposition conjointe de l’ambassade et du lycée. Ces différentes consultations, en même temps que l’analyse prospective de l’évolution de la crise, ont abouti à la décision du 7 février qui vous a été communiquée immédiatement.
Quid de la qualité des enseignements pour mes enfants ?
L’ambassade et le lycée sont pleinement conscients de l’inquiétude légitime des parents concernant la continuité pédagogique. Les deux semaines écoulées ont permis de mettre en place un nouveau fonctionnement et de nombreux parents ont salué la réactivité et l’engagement du lycée et de ses personnels dans ces circonstances. Le service pédagogique de l’AEFE se déploiera plus encore durant les 4 prochaines semaines, en soutien de l’équipe enseignante, pour que les apprentissages soient assurés et que la progression des élèves soit maintenue.
Pourquoi proposer un soutien psychologique ?
Dans cette situation, imprévisible et exceptionnelle à tous égards, le lycée se tient aux côtés et à l’écoute de toute sa communauté éducative pour que puissent s’exprimer les inquiétudes et les difficultés.
Une mise en quarantaine sera-t-elle requise au retour si mes enfants partent de Pékin ?
Il n’est pas possible à ce jour de présumer des mesures qui seront annoncées par les autorités chinoises compétentes et en vigueur à la date de la réouverture des portes du lycée.
***
FAQ – Frequently Asked Questions
Following the announcement of the French international school of Beijing to continue its distance learning program until March 6th.
Why have you decided to continue distance learning until March 6th, while the Beijing municipality has not yet announced anything?
In Beijing, it has already been announced that the reopening date of Chinese schools, scheduled for February 17th will be postponed, without further details. Many other provinces and municipalities have announced the closure of all schools until at least the end of February, with no date of resumption. For this reason, the Chinese Ministry of Education has set up a distance learning scheme for several weeks beyond March 2nd.
How do announcements from the Beijing municipality or education commission affect the school?
The decisions of the Chinese authorities in terms of health are effective on our school.
Why didn’t you consider a reopening day of March 2nd then?
Because too many uncertainties weigh to this day on the functioning of school’s major service providers, who employ Chinese staff (such as school bus, catering…). If they are not on duty, the school could not reopen and the families who would have moved away and returned to Beijing would find themselves in the same situation in terms of their children’s schooling. Also because international air links are heavily impacted until mid-March, making it difficult for families to return.
Why didn’t you move forward the winter holidays instead of maintaining those 2 weeks off in March?
Many families and staff have already planned these dates to reunite with their relatives or travel outside Beijing, it seems important to preserve this landmark and interlude to repair the stress and anxiety experienced during these weeks in February. Bringing forward the holidays means a confined vacation for everyone and a non-stop school period until May for the children, directly following this anxiety-provoking episode.
Why didn’t you consult with the parents?
The decision was taken by the French Embassy, in coordination with the AEFE, and after consultation with the Parent Association and staff representatives.
Why did you wait until February 7 to inform the families?
The first suspensive measure was announced in the early days of the crisis, on 25 January, as a precautionary measure and to allow a better assessment of the unfolding situation. It was also necessary for the French ministries in charge of the school, the Ministry of National Education and the Ministry of Europe and Foreign Affairs, to validate the joint proposal of the French embassy and the LFIP. These various consultations, together with the prospective analysis of the ongoing crisis, led to the decision taken on February 7th, which was immediately communicated to you.
What about the quality of teaching for my children?
The French embassy and the school are fully aware of the legitimate concern of parents regarding pedagogical continuity. The last two weeks have allowed us to set up a new system and many parents have praised the reactivity and commitment of the school and its staff in these circumstances. The AEFE’s pedagogical service will be deployed even more during the next 4 weeks, in support of the teaching team, so that learning is assured and the progression of the students is maintained.
Why offer psychological support?
In this unpredictable and exceptional situation, the school listens and stands by the side of its entire educational community so that concerns and difficulties can be expressed.
Will a quarantine be required upon return if my children leave Beijing?
It is not possible at this time to presume any measures that will be announced by the relevant Chinese authorities and in effect on the date of the reopening of the school’s doors.
